Zespół Aspergera i autyzm u dzieci a bajki TV.

Źródło: www.humel.pl

Pierwsze trzy lata życia dziecka to niezwykle dynamiczny rozwój mózgu. To z czym się kontaktuje, ma decydujący wpływ na jego kształtowanie. Dłuższy czas oglądania szybko poruszających się obrazów może spowalniać umiejętności społeczne i zdolność do skupienia uwagi. Dlaczego to ślepy zaułek? Jeśli chcesz żeby twoje maleństwo dobrze się rozwijało, zapoznaj się z tym krótkim artykułem. Zespół Aspergera i autyzm u dzieci, a bajki TV.

Aspergera autyzmu oglądanie TVBrytyjska gazeta Guardian Unlimited zamieściła w kwietniu 2007r. wyniki badań nad sporą grupą dzieci. Pozwalanie na oglądanie TV malcom poniżej 3 roku życia, może pogorszyć ich rozwój mówienia, pogorszyć stan zdrowia, upośledzić zdolności społeczne, prowadzić do otyłości, autyzmu, zespołu Aspergera.

Kolejne badanie wykazało, że brak ruchu spowodowany wlepieniem nosa dziecka w ekran, kiepsko rzutuje na funkcje fizjologiczne, zmniejsza spoczynkowy metabolizm i zaburzenia snu.

Badań na temat związku TV z autyzmem jest całkiem sporo, ale jeśli rodzice wolą posadzić szkraba przed plazma i mieć spokój, to nawet naukowcy nie pomogą.

Różnica między realiami a bajką.

Nie trudno wywnioskować, że świeżo narodzony mózg dziecka zaczyna rejestrować obrazy i kształtować ośrodki odpowiedzialne za reakcje na to co widzi. Jeśli widzi kreskówki, w których jest masa odrealnionych kształtów, kolorów i zjawisk, jak można oczekiwać, że taki mózg będzie rozwijał się właściwie?

Jak myślisz, czy dziecko widzące na ekranie bohatera bajek Dizneja, tłukącego po głowie innego kaczora jakimś młotkiem będzie w życiu późniejszym znało prawdziwe konsekwencje?

Kiedy wywala bezpieczniki.

Mózg wraz ze szybkim przemieszczaniem obrazów powinien odczuwać bodźce. Np. Jadąc szybko autem, na zakręcie taki dzieciak byłby spychany przez siłę odśrodkową w bok. Ale tak się nie dzieje. Mózg ukształtuje się zgodnie z prawidłami bajek i programów TV. Późniejsze odnalezienie się w realiach przedszkolnych i podwórkowych, może być dla dziecka tak przytłaczające, że jego mózg pod presją nieznanych bodźców i zjawisk wycofa się z uczestniczenia w brutalnej „bajce”, której nie zna. Przecież spadanie z 10 piętra dla myszki Miki to pestka, a tu przewrotka na chodniku i tyle bolesnych doznań…

Odrealnione przedmioty i obrazy.

Pomyśl, czy dając młodemu lutnikowi zabawkowe narzędzia, dmuchane młotki, można wymagać, że nauczy się tworzyć instrumenty? Nie, tak samo dziecko oglądające TV w czasie poznawania świata, nie będzie się dobrze rozwijało. Twoja pociecha nie musi być w przyszłości lutnikiem, ale może się okazać, że będzie miała problem ze zwykłymi sznurowadłami, bo rączki zamiast majstrować przy czymś wisiały bezczynnie, a oczom ukazywały się niczego nie uczące Pokemony. Delikatny mózg w kryzysowych sytuacjach może wyrzucać bezpieczniki w postaci braku kontaktu z otoczeniem. Potem płacz, histeria, albo odcięcie od rzeczywistości.

Szczepienia to jedna z przyczyn zespołu Aspergera i autyzmu, ale przeanalizuj szczerze, jaki udział w kształtowaniu mózgu twojej pociechy ma stały lokator większości domów. Oszczędzając czas na zajęcia poznawcze dziecka teraz, będziesz musiała oddać go wielokrotnie więcej w przyszłości. Pierwsze 3 lata w życiu dziecka się nie powtórzą.

Artykuł o autyzmie i TV – http://www.nber.org/aginghealth/winter07/w12632.html

Jeśli uważasz ten artykuł za ciekawy, mogący pomóc twoim znajomym, posiadającym dzieci – udostępnij im go. 🙂

Pozdrawiam Humel 🙂

Źródło: www.humel.pl